ProfeSapiens, representa la dimensión de la práctica docente que
conserva y transmite el conocimiento acumulado por la escuela. Surge de la
necesidad institucional de garantizar la continuidad de los saberes, las
normas y las formas de organización que históricamente han configurado la
educación. En esta investigación, ProfeSapiens no se comprende como una
figura negativa, sino como la expresión de una memoria pedagógica
indispensable para toda comunidad educativa.

Sin embargo, cuando esta memoria deja de dialogar con la experiencia
de los estudiantes, el conocimiento corre el riesgo de convertirse únicamente
en información que debe ser reproducida. Entonces, el aprendizaje se
orienta hacia el cumplimiento de contenidos y la obtención de calificaciones,
reduciendo la posibilidad de que los estudiantes construyan sentidos
propios sobre aquello que aprenden.

En diálogo con la primera transformación del espíritu propuesta por
Friedrich Nietzsche, ProfeSapiens guarda afinidad con la figura del camello,
en tanto representa el momento en que el docente asume el peso de la
tradición educativa y transmite los valores heredados por la institución
escolar. No obstante, esta categoría no pretende identificar a un profesor
tradicional, sino hacer visible una dimensión presente en toda práctica
educativa: la responsabilidad de preservar la memoria del conocimiento.